Tá go leor tuismitheoirí anois ag iarraidh eispéireas foghlama níos pearsantaithe agus níos solúbtha dá bpáistí
Anois, tá formhór na dtuismitheoirí ag lorg oideachas níos pearsantaithe, solúbtha dá leanaí - dúil a d'fhéadfadh a bheith faoi thiomáint ag eispéiris an chianoideachais agus an oideachais hibride le linn na paindéime.
Is féidir le heispéiris foghlama nua suim mhór a chur sa léitheoireacht agus san oideachas. Déantar trealamh leictreonach oideachais Chliste a nuashonrú go tapa, agus is maith le leanaí é a úsáidmeaisíní foghlama oideachais, mar shampla peann léitheoireachta, peann aistrithe cliste, peann scríbhneoireachta digiteach ...Féadann sé tiúchan foghlama agus cumas léitheoireachta na bpáistí a fheabhsú níos fearr, agus éifeachtacht foghlama a fheabhsú
Go deimhin, de réir an26 Deireadh Fómhair tuarascáil ón ngnólacht comhairliúcháin Tyton Partners, tá níos mó ná leath de na tuismitheoirí (52 faoin gcéad) ag iarraidh anois "treorú agus tune" a dhéanamh ar thaithí K-12 a bpáiste.I gcodarsnacht leis sin, bhí níos mó ná duine as gach cúigear ag iarraidh an "cosán seanbhunaithe" a leanúint.
Rinneadh an taighde i gcomhpháirtíocht le Fondúireacht Teaghlaigh Walton, a thacaíonn le rogha scoile na dtuismitheoirí agus le roghanna eile, agus leis an Stand Together Trust, atá maoinithe ag coimeádach mór le rá Charles Koch, a thacaíonn le dearbháin scoile príobháideacha. Foghlaimíodh cuid de sin i suirbhé ar 3,{1}} K-12 thuismitheoir an t-earrach seo caite. (Tuairiscíonn Fondúireacht Teaghlaigh Walton in Education Weekly ar an gcaoi a gcuireann scoileanna roghanna níos leithne ar fáil maidir le conas a fhoghlaimíonn daltaí. Is í eagraíocht na meán amháin a choimeádann smacht eagarthóireachta ar ábhar a cuid alt.)
Dúirt thart ar an gceathrú cuid de na tuismitheoirí go raibh siad ag lorg ar a laghad ceann amháin díobh seo a leanas: cláir oideachais bunaithe ar leasanna a linbh, tacaíocht acadúil aonair, cineálacha cur chuige níos nuálaí (cosúil le breithmheasanna feidhmíochta agus foghlaim bunaithe ar thionscadail), agus cineálacha eile saoirse do leanaí. a gcuid leanaí (m.sh. rochtain ar ranganna fíorúla agus sceidil níos solúbtha.)
"Is é an rud atá cloiste againn ó thuismitheoirí ná go bhfuil siad ag iarraidh níos mó neamhspleáchais ar oideachas a gcuid leanaí," a dúirt Romy Drucker, stiúrthóir ar chlár oideachais Fondúireacht Teaghlaigh Walton. "Mothaíonn siad cosúil le saineolaithe. [Siad] chun cinn le dhá bhliain anuas le dearcadh níos iomlánaíoch ar an chuma ar an bhfoghlaim. Ní hamháin foghlaim acadúil, ach eispéireas foghlama a spreagann suim agus paisean i leanaí."
In ainneoin spéise i bpearsantú, is cosúil nach bhfuil dóthain eolais ag ach timpeall ceathrú de na tuismitheoirí chun taithí foghlama a bpáiste a chur in oiriúint, dar leis an tuarascáil.
De réir an tsuirbhé, creideann beagnach 80 faoin gcéad de thuismitheoirí “gur féidir le foghlaim tarlú áit ar bith”. Ach fuarthas amach sa suirbhé gur lú an seans go mbeadh rochtain ag leanaí ó chúlraí “tearm-fhreastal” ná a bpiaraí ar eispéiris foghlama lasmuigh den scoil, lena n-áirítear campaí, ranganna agus cúrsaí, agus deiseanna seirbhíse pobail.
Déanta na fírinne, níor ghlac beagnach 40 faoin gcéad de na mic léinn ó na teaghlaigh tearcfhreastail seo páirt in aon cheann de na roghanna staidéir lasmuigh den scoil a liostaítear sa suirbhé, i gcomparáid le 24 faoin gcéad de leanaí ó chúlraí níos fabhraí. (Sainmhínigh na taighdeoirí tearcsheirbhísiú mar theaghlach a chomhlíon dhá cheann ar bith de na tréithe seo a leanas: Dubh, Laidineach, Dúchasach, ag dul ar an gcoláiste den chéad ghlúin, nó ar ioncam íseal.)
“Léiríonn sé seo go gcaithfidh [soláthróirí] agus lucht déanta beartas oibriú le chéile chun deiseanna foghlama lasmuigh den scoil a uasmhéadú agus bealaí níos cothroime a sholáthar do gach teaghlach,” a dúirt an tuarascáil.
Tógtar an t-alt seo ó: https://www.edweek.org/leadership/many-parents-now-want-a-more-personalized-flexible-learning-experience-for-their-children/2022/10