"Institiúid Taighde Oideachais Wisdom Guangdong" agus "
Sheol Xuezhiyou" "déantán foghlama féin-smachta" leanaí i gcomhpháirt
6 Meitheamh, Shenzhen. Reáchtáladh searmanas bronnta speisialta i gcuideachta Shenzhen "Xuezhiyou". Dúirt daoine sa tionscal go gciallaíonn sé seo go bhfuil “uirlis smachta” ar tí a bheith ag seoladh táirge ar dócha go mbeidh tromlach tuismitheoirí daltaí bunscoile agus meánscoile á lorg aige.
Tá "XUEZHIYOU" liostaithe sa liosta "boinn táirgeachta trealaimh"
Is é taobh amháin den searmanas bronnta ná Institiúid Eolaíochta Nuálaíochta agus Fiontraíochta Wisdom Guangdong, agus is fiontar "sean-aimseartha" é an taobh eile i bhforbairt táirgí oideachais leictreonacha-Shenzhen Xuezhiyou Technology Co., Ltd. aird an tionscail mar gheall ar fhorbairt athsheoltóra Béarla den chéad ghlúin na Síne, agus meaisíní foghlama digiteacha ina dhiaidh sin, meaisíní foghlama gairmiúla na Síne, agus mar sin de.
D'fhreastail Huang Hua (ar chlé), ceann an "Institiúid Taighde Cúige um Oideachas Cliste", agus Yang Qi, bainisteoir ginearálta na cuideachta "Xuezhiyou", ar an searmanas bronnta chun tús a chur leis an gcomhar idir an dá pháirtí.
Tá foireann T & F aibí agus cobhsaí ag "Xuezhiyou", bonn táirgeachta caighdeánaithe, agus seirbhís iar-díola foirfe.
Tá balla na cuideachta "Xuezhiyou" clúdaithe le deimhnithe éagsúla, rud a léiríonn a neart forbartha speisialta.
Ceardlann táirgthe glan, slachtmhar agus deannach-dhíonach
Nósanna imeachta iniúchta sofaisticiúla
Dúirt Huang Hua, ceann an "Institiúid Taighde um Oideachas Wisdom Cúige", gurb é an chúis a roghnaíodh "Xuezhiyou" mar mhonaróir comhoibritheach Institiúid Taighde Oideachais Cliste Guangdong go beacht ná neart taighde agus forbartha na cuideachta, agus an táirge. tá cáilíocht cobhsaí agus ráthaithe.
Rannpháirtíocht na dtuismitheoirí, athscríobh patrún táirgí táirgí leictreonacha oideachais go príomha do mhic léinn
Áiríonn an “uirlis smachta” atá le teacht do thuismitheoirí - “Déantán foghlama féin-disciplíneach” feidhmchláirín fón póca tuismitheora agus táibléad cliste 10.{3}orlach atá nasctha leis an leanbh.
Déanann tuismitheoirí dul i mbun caibidlíochta lena gcuid leanaí, socraigh am súgartha cluiche, brabhsáil am táibléid agus meicníochtaí luaíochta, etc., ionas gur féidir le ríomhairí táibléid a gcuid leanaí a "rialú" go cliste. Cé mhéad ama a chaithfidh an leanbh cluichí a imirt, cad iad na cluichí is féidir a imirt, an fad ama a dhéanann an leanbh obair bhaile ar an táibléad, an meabhrúchán chun sosa, staidiúir mícheart an linbh agus é ag féachaint ar an táibléad, etc., déanfaidh an ríomhaire go huathoibríoch rialú agus rabhadh luath a eisiúint.
I bhfocail eile, tríd an táirge seo, is féidir le páistí "a fhoghlaim agus a imirt gan teip", am staidéir a shocrú go réasúnta, brabhsáil táirgí leictreonacha i staidiúir sláinteachais, agus damáiste do na súile a sheachaint.
Tá an táirge seo tar éis an patrún roimhe seo de tháirgí oideachais leictreonacha éirimiúla a athscríobh, ó mhic léinn-dhírithe go mic léinn agus tuismitheoirí. Ar an dara dul síos, san am atá caite, sheol táirgí leictreonacha cliste ábhar teagaisc, rud a sheachain "ábhar" agus dhírigh siad ar mheicníocht eolaíoch a chruthú leis an sprioc cumas "féin-smacht" leanaí a chothú.
Is féidir leis an táirge seo cabhrú le réiteach a fháil ar thuismitheoirí fadbhunaithe agus trioblóideacha leanaí nach féidir smacht a chur orthu, rud a fhágann go n-éireoidh le leanaí cluichí leictreonacha a imirt agus moill a chur ar a gcuid staidéir.
Lig do na páistí an bua agus an cumas "féin-smacht" a chothú mar bhunús leis
Tá sé léirithe ag taighde gur gá dea-nósanna leanaí a chothú agus a mhúnlú trí mhodhanna eolaíocha. Nuair a bheidh an "nós" seo déanta, beidh sé ina "neart" do leanaí a bhuachan sa tsochaí. Is é an "nós" seo i ndáiríre an cumas "féin-smacht".
Luaigh taighdeoirí ó Institiúid Oideachais Eagna Guangdong na samplaí seo a leanas.
Sna 1960í agus 1970idí, rinne an síceolaí Meiriceánach Walter Mitchell "turgnamh marshmallow" cáiliúil. Ón naíonra atá cleamhnaithe le hOllscoil Stanford, roghnaigh sé níos mó ná 500 4-leanaí bliain d'aois chun páirt a ghlacadh sa turgnamh.
Tá an táirge seo tar éis an patrún roimhe seo de tháirgí oideachais leictreonacha éirimiúla a athscríobh, ó mhic léinn-dhírithe go mic léinn agus tuismitheoirí. Ar an dara dul síos, san am atá caite, sheol táirgí leictreonacha cliste ábhar teagaisc, rud a sheachain "ábhar" agus dhírigh siad ar mheicníocht eolaíoch a chruthú leis an sprioc cumas "féin-smacht" leanaí a chothú.
Is féidir leis an táirge seo cabhrú le réiteach a fháil ar thuismitheoirí fadbhunaithe agus trioblóideacha leanaí nach féidir smacht a chur orthu, rud a fhágann go n-éireoidh le leanaí cluichí leictreonacha a imirt agus moill a chur ar a gcuid staidéir.
Lig do na páistí an bua agus an cumas "féin-smacht" a chothú mar bhunús leis
Tá sé léirithe ag taighde gur gá dea-nósanna leanaí a chothú agus a mhúnlú trí mhodhanna eolaíocha. Nuair a bheidh an "nós" seo déanta, beidh sé ina "neart" do leanaí a bhuachan sa tsochaí. Is é an "nós" seo i ndáiríre an cumas "féin-smacht".
Luaigh taighdeoirí ó Institiúid Oideachais Eagna Guangdong na samplaí seo a leanas.
Sna 1960í agus 1970idí, rinne an síceolaí Meiriceánach Walter Mitchell "turgnamh marshmallow" cáiliúil. Ón naíonra atá cleamhnaithe le hOllscoil Stanford, roghnaigh sé níos mó ná 500 4-leanaí bliain d'aois chun páirt a ghlacadh sa turgnamh.
Sa turgnamh, d'imir sé cluiche simplí leis na páistí agus ansin thóg sé amach marshmallow mar luach saothair. Dúirt sé leis an bpáiste, "Tá mé ag dul amach ar feadh tamaill, is féidir leat an marshmallow seo a ithe anois, nó féadfaidh tú fanacht go dtiocfaidh mé ar ais agus gheobhaidh tú dhá leamhachán."
Léiríonn an físeán gur fhan roinnt leanaí go foighneach agus ar deireadh fuair siad dhá oiread an luach saothair. Tugann roinnt páistí suas tar éis fanacht gearr agus itheann siad an chéad marshmallow. D’ith daoine eile na marshmallows sular fhág Michelle an seomra.
Nuair a bhí na leanaí 18 mbliana d'aois, lean Michelle suas iad agus fuair sí amach go raibh rath níos fearr ar leanaí a raibh amanna fada feithimh acu ná iad siúd a raibh amanna feithimh gearra acu. Bhí scóir SAT na bpáistí sa 1/3 is airde 210 pointe níos airde ná iad siúd sa 1/3 níos ísle (1600 an scór SAT ag an am sin).
Nuair a bhí na páistí ina 30í agus 40idí, lean Michelle orthu ag rianú agus fuair sé amach go raibh na páistí a d'fhan i bhfad ní hamháin ag fás suas le gairmeacha níos rathúla, ach freisin teaghlaigh níos comhchuí agus fiú níos fearr innéacs mais comhlacht (BMI).
Léirigh na torthaí turgnamhacha go raibh leanaí a bhfuil faisnéis os cionn an mheáin agus féin-smacht acu trí huaire níos dóchúla gráid den scoth a bhaint amach ná iad siúd a bhfuil IQ ard acu amháin!
Mhínigh Huang Hua, ceannaire Institiúid Taighde um Oideachas Wisdom Guangdong, uathúlacht an táirge seo in aon abairt amháin: is é sin, trí rannpháirtíocht na dtuismitheoirí agus na mac léinn, trí mheicníocht Chliste, déantar tuiscint mhaith leanaí ar fhéinsmacht a chothú.
Ar ndóigh, ní srian aontaobhach é an "uirlis smachta" seo a chuireann tuismitheoirí ar an leanbh, ach tríd an uirlis seo, sroichtear tuiscint intuigthe "cairdiúil", agus tríd an gclár meicníochta luach saothair ionsuite, spreagtar agus spreagtar an leanbh. . Agus déan athbhreithniú ar do dhul chun cinn sa phróiseas.
I gcás leanaí a bhfuil dea-fhéinsmacht agus táimhe acu, seolfaidh an táirge seo comhartha dearfach fuinnimh: "Leanaí, is tú an chuid is fearr! Agus beidh sé níos fearr agus níos fearr!"